DR. RENÉ BOCHMANN
Inhaber & Ausbildungsleiter
Psychologischer Psychotherapeut
Persönlichkeits- & Unternehmenscoach
Seminarleiter & Trainer für wertschätzende Kommunikation
Impressionen zum täglichen Tun von Dr. René Bochmann
aus den Bereichen Teamcoachig, Mediation und Seminare
Dr. René Bochmann
»Wenn nicht das geschieht, was wir wollen, dann wird geschehen, was besser für uns ist.«
Franz von Sales, Patron der Schriftsteller, Journalisten und Gehörlosen
Zitat-Einstiege sind ja inzwischen überholt. Trotzdem beschreibt dieser Sinnspruch einfach so treffend, worum es bei meinen Seminaren, Coachings und auch in meiner Psychotherapie geht: eine Situation anzunehmen, im Moment zu sein, mutig zu sich und seinen Bedürfnissen zu stehen und diese auszudrücken – ohne alles kontrollieren zu wollen.
Seit 2015 arbeite ich als Coach und Trainer schwerpunktmäßig an den Themen Empathie und Wertfreie Kommunikation.
Seit Abschluss meiner Promotion 2018 praktiziere ich zudem als psychologischer Psychotherapeut in Chemnitz und Leipzig.
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In meinen Seminaren und Coachings möchte ich Menschen dazu anregen, ihr Potential voll auszuschöpfen und insbesondere in der direkten Kommunikation mit anderen Menschen selbstbewusst für die eigenen Ziele aber zugleich verständnisvoll gegenüber anderen zu agieren: Das ist eines der wesentlichen Ziele wertschätzender und achtsamer Kommunikation.
Vita Dr. René Bochmann
Dr. René Bochmann (* 2. April 1987 in Bad Schlema) absolvierte von 2006 bis 2009 eine Ausbildung zum Bankkaufmann in der Kreissparkasse Aue–Schwarzenberg. Von 2009 bis 2014 studierte er Psychologie an der Technischen Universität Chemnitz.
Bochmann forschte nach seinem Studium als wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Professur für Pädagogische und Entwicklungspsychologie in Chemnitz und wurde 2018 zum Dr. rer.nat. promoviert. In seiner Dissertation setzt er sich damit auseinander, weshalb Studierende Lehrveranstaltungen, insbesondere der Vorlesung fernbleiben.
Medien wie der Deutschlandfunk und das Nachrichtenmagazin DER SPIEGEL griffen seine Studie auf und berichteten über wesentliche Ergebnisse.
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Von 2014 bis 2019 absolvierte er die Ausbildung zum Psychologischen Psychotherapeuten mit Zusatzqualifikation für Gruppenpsychotherapie und Übende Verfahren am Zentrum für Psychotherapie (ZfP) in Chemnitz.
Darüber hinaus wirkt Bochmann in der Ausbildung künftiger Psychotherapeut*innen als Dozent und Seminar-Leiter am ZfP Chemnitz, dem Leipziger Ausbildungsinstitut für Psychologische Psychotherapie (LAP) sowie dem Institut für Psychologische Therapie e.V. in Leipzig (IPT) zu den Themen Gesprächsführung, Beziehungsgestaltung und gewaltfreie Kommunikation in der Verhaltenstherapie, Gruppentherapie sowie Suizidalität und Suizidprophylaxe.
Bochmann ist als Coach, in der psychologischen Beratung, Selbsterfahrung sowie als Seminarleiter (Kommunikation) für Privatpersonen und Unternehmen deutschlandweit aktiv.
Schriften (Auswahl)
Bochmann, R., & Rindermann, H. (2019). Absentismus und Lehrqualität in Vorlesungen. Richtige Strategien für Lehrende finden. Weiterbildung, 31(6), 14–17.
Roepke A., Bochmann R., Reiher, M. & Rindermann, H. (2019). Vorlesungen heute: eine Studie zum fachkulturellen Zusammenhang zwischen Lehrmethoden in Vorlesungen und Lehransätzen von Dozierenden. Die Hochschullehre. (5), 474-501.
Bochmann, R. Roepke A., Reiher M. & Rindermann, H. (2019). Mangelnde Anwesenheit in Vorlesungen: eine fächerübergreifende Einschätzung von Studierenden in Deutschland. Die Hochschullehre. (5), 202-222. (Link)
Konferenz-Präsentationen und -Beiträge
- Bochmann, R., Roepke, A., Koczielski, C. & Rindermann, H. (2018, March). The influence of inner drivers, positive thinking, motivation and social support on the attendance of lectures at German universities. Proceedings of the 12th International Technology, Education and Development Conference INTED2017 (S. 1882-1886) in Valencia, Spain: IATED. ‚
doi: 10.21125/inted.2018.0335 - Bochmann, R., Roepke, A. L., Johannschröder, J., Reiher, M. & Rindermann, H. (2018, March). The use of didactic methods to teach competences at German universities – a quantitative analysis across different departments. Proceedings of the 12th International Technology, Education and Development Conference INTED2017 (S. 1097-1106) in Valencia, Spain: IATED.
doi: 10.21125/inted.2018.0149 - Bochmann, R., Beggiato, M., Koczielski, C. & Rindermann, H. (2017, July). The importance of database management systems in psychological and educational research – a solution for the future. Proceedings of the 9th International Conference on Education and New Learning Technologies EDULEARN17 (S. 2751-2758) in Barcelona, Spain: IATED.
doi: 10.21125/edulearn.2017.1580 - Bochmann, R., Koczielski, C., Trommler, D., Peters, A. & Rindermann, H. (2017, July). Comparison of student’s, external instructors and instructors own evaluation of teaching quality in higher education – application of a special evaluation web portal. Proceedings of the 9th International Conference on Education and New Learning Technologies EDULEARN17 (S. 2720-2725) in Barcelona, Spain: IATED.
doi: 10.21125/edulearn.2017.1574 - Bochmann, R., Baumeister, A. & Rindermann, H. (2017, März). Lecture, no thanks. Being on the track of absenteeism: implications for improvement of university teaching. Proceedings of the 11th International Technology, Education and Development Conference INTED2017 (S. 4901-4907) in Valencia, Spain: IATED.
doi: 10.21125/inted.2017.1143 - Rindermann, H., Bochmann, R., Baumeister, A. & Koczielski, C. (2016). SoKonBe: Externe, pädagogisch-psychologische Beratung von Dozenten/innen zur Verbesserung der Lehrqualität mit Fokus auf effektiver Nutzung sozio-kognitiver Konflikte. Eingeladener Vortrag am 12. September 2016 auf dem Workshop des Clusters „Lehr-/ Lernformen“ in Berlin.
- Rindermann, H., Baumeister, A. & Bochmann, R. (2016). Externe, pädagogisch-psychologische Beratung von Dozenten/innen zur Verbesserung der Lehrqualität mit Fokus auf effektiver Nutzung sozio-kognitiver Konflikte [Abstract]. In I. Fritsche (Hrsg.), Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie. (S. 449). Lengerich: Pabst Science Publishers.
- Bochmann, R. (2016). Auswirkung der Lehrkonzeption auf studentisches Lernverhalten und Lehrevaluation. [Abstract]. In I. Fritsche (Hrsg.), Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie. (S. 450). Lengerich: Pabst Science Publishers.
- Baumeister, A., Bochmann, R. & Rindermann, H. (2016, Juli). Instructors’ socio-cognitive conflicts after students’ evaluations of instruction – a driving force for change management? Proceedings of the 8th International Conference on Education and New Learning Technologies EDULEARN16 (S. 8798-8802) in Barcelona, Spain. Valencia, Spain: IATED.
doi: 10.21125/edulearn.2016.0921
Dissertation
Bochmann, R. (2018). Einsatz didaktischer Methoden, Interaktionsverhalten und Wirksamkeit pädagogisch-psychologischer Beratungen von Lehrenden an deutschen Hochschulen: Eine experimentelle Studie mit Messungen der Lehrqualität durch Fragebögen, Verhaltensanalysen und studentischen Veranstaltungsbesuch. (Dissertation). Chemnitz: Technische Universität Chemnitz. (Online-Veröffentlichung)
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